Рефлексія. Модуль 11

Закінчилися заняття. Цей курс виявився складним але цікавим. Отримавши знання і вміння, я зможу більш ширше використовувати проектну діяльність у своїй роботі з учнями для розвитку навичок 21 століття. Дуже вдячний нашому тренеру Веліховській Аллі Борисівні за тісну співпрацю, терпіння, толерантність.

Рефлексія. Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою. Вчитель виступає більше у ролі супроводжувача навчання або наставника, аніж лектора. Це сприяє розвитку в учнів навичок 21 століття.

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання . Я в опонентів отримав нові ідеї що до роботи над проектом. Ознайомився з методами диференціації. Крім того я переглянув декілька учнівських презентацій, зробив для себе певні висновки, вирішив, що враження від роботи учнівських груп в проекті краще розмістити в блозі, тому мною був створений такий блог.

Рефлексія. Модуль 8

Під час роботи з цим модулем я отримав декілька інтересних ідей щодо організації оцінювання роботи учнів і їх самооцінювання. На основі цих ідей я спроектував свою систему оцінювання проекту та скористаєтеся додатковими засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». У ході занять я також переглянув та оцінив приклади учнівських робіт що допоможе мені в оцінці робіт моїх учнів.

Рефлексія. Модуль 7

У цьому модулі я спланував та поділився з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорив, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.

Також кожним із учасників курсів було сплановано та створено приклад  учнівської презентації.  Після її створення і демонстрування в парах ми її обговорили та виставили оцінки за певними критеріями.  Цей приклад  допоможе мені  пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання?

Рефлексія. Модуль 6

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: розширити їх доступ до інформації та покращити розуміння отриманої інформації за допомогою відео та аудіо матеріалу що містяться в інтернет, можливість ознайомлення з малодослідженими темами. Технології сервісів Веб 2.0 дають широку можливість для спілкування та співробітництва учнів із учителями та учнів з учнями до таких сервісів впреш за-все належать електронна пошта, миттєві повідомлення, спілкування на форумах та чатах.

Рефлексія. Модуль 2

Другий день навчання на курсах був дуже цікавим. Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Також на мою думку проекти надають широкі можливості для навчання. Вони покликані залучити учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, та сприяють побудові зв’язків зі світом поза класною кімнатою. Мені також сподобалась ідея таксономії Блума, яка чітко систематизує навчальні цілі та сприяє розвитку навичок потрібних учню в 21 столітті.  На занятті я розпочав складати та заповнювати план вивчення теми проекту, що повинен полегшити мою роботу та учнів.